La presse médicale
et des professions de santé
vue par ses lecteurs
Le
Syndicat National de la Presse Médicale vient de rééditer
l'étude menée en mars 1995 pour montrer l'importance de cette
presse, qui s'exerce aujourd'hui dans un cadre plus large,
celui de la formation médicale continue. Il s'est assigné,
dans cette étude, effectuée auprès de 1 000 professionnels,
confiée à IPSOS Médias, les objectifs suivants :
Les
comportements de lecture
Le nombre de
titres lus
Le
nombre moyen de titres lus est de 2,5. Il s'élève à 3,5 pour
les médecins dont 21% lisent 5 titres et plus, 52% 3 ou 4
titres, 25% 1 ou 2, et 2% aucun (schéma
1). Si l'on entre dans le détail, on s'aperçoit que
le nombre de titre lus est assez variable selon les publics
(schéma
2). Le type de titres lus (schéma
12) 92% des professionnels de santé lisent au moins
un titre et dans 83% des cas, il s'agit d'un titre adhérent
du Syndicat National de la Presse Médicale et des professions
de santé. En revanche, seulement 7% des professionnels lisent
des revues en langue anglaise.
La fidélité de
lecture
1
professionnel de santé sur 2 lit les mêmes titres depuis plus
de 5 ans. (schéma 13) La provenance des titres lus Dans près
d'un cas sur deux l'abonnement est pris en charge par l'établissement
et/ou le service (schéma
3). Là encore, les chiffres varient selon les professions.
Les services gratuits sont plus importants pour les médecins
(43% pour l'ensemble et 65% pour les généralistes) que pour
les infirmiers (20%) ou les autres professions (29%). L'abonnement
professionnel est très important pour ces dernières (59%),
ainsi que pour les infirmiers (52%); il est de 40% pour les
médecins. Le prix de la presse médicale paraît cher à 47%
des professionnels, raisonnable à 43% et bon marché à 4%.
La circulation
des titres
En moyenne, un titre est lu par 3 personnes ; mais on observe
que la circulation est variable selon les publics. (schéma
14) Le temps de lecture par titre Le temps moyen de
lecture est de 50 minutes (schéma
4). 72% des professionnels lisent certains articles,
23% lisent un titre en entier, 5% le feuillettent.
Retour
en haut
Les
besoins en informations
La réponse à la question sur les sources d'informations professionnelles
utilisées dans le cadre de l'activité professionnelle montre
la place éminente de la presse (schéma
5). L'interrogation sur les thèmes d'information les
plus utiles fait ressortir la place primordiale de la réactualisation
des connaissances (schéma
6) Enfin, la presse médicale et des professions de
santé apparaît comme le moyen qui répond le mieux aux besoins
d'information des professionnels. (schéma
15)
Retour
en haut
La
fonction de la presse
L'image de la presse médicale et des professions de santé
est excellente auprès de son public (schéma
7). Il en est de même pour l'image de la publicité
(schéma
8).
Retour
en haut
La formation
médicale continue
30% des professionnels de santé déclarent bien connaître les
futures modalités de l'obligation de prouver les actions en
matière de FMC. La très grande majorité d'entre eux souligne
les aspects positifs de cette obligation (schéma
9). 81% déclarent que c'est le rôle de la presse médicale
de les informer sur cette nouvelle obligation. La presse destinée
aux professions de santé est déclarée le moyen le plus efficace
de formation continue (schéma
10). Les principaux arguments en faveur de la presse
sont appréciés de façon équilibrée (schéma
11).
Récapitulatif
des illustrations
Schéma
1. Le nombre de titres lus.
Schéma
2. Le nombre de titres lus par public.
Schéma
3. La provenance des titres lus.
Schéma
4. Le temps de lecture par titre.
Schéma
5. Les sources d'informations utilisées.
Schéma
6. Les thèmes d'information les plus utiles.
Schéma
7. Image de la presse médicale et des professions
de santé.
Schéma
8. Image de la publicité.
Schéma
9. Opinion sur le caractère obligatoire de la FMC.
Schéma
10.Efficacité
des moyens de formation.
Schéma
11. Zoom sur l'efficacité de la presse médicale.
Schéma
12. Le type de titres lus.
Schéma
13. La fidélité de lecture.
Schéma
14. La circulation des titres.
Schéma
15. La réponse aux besoins d'information.
Retour
en haut
